Acentuación

3 NORMAS PRINCIPALES:

1. Palabra aguda

Se acentúan aquellas que acaban en -n, -s o vocal.

Ejemplos:

sillón, televisión

además, compás

sofá, puré

- no se acentúan todas las demás:

Ejemplos:

azul
nariz
ordenador

2. Palabra llana

Se acentúan aquellas que NO acaban en -n, -s o vocal.

Ejemplos:

árbol

lápiz

azúcar

- no se acentúan todas las demás:

Ejemplos:

orden
comes
mesa

3. Palabra esdrújula

Se acentúan todas.

Ejemplos:

lámpara

bolígrafo

pájaro

Palabras sobresdrújulas

Se acentúan todas, excepto los adverbios formados por el sufijo -mente.

Ejemplos:

dígaselo, cuéntamelo

-Los adverbios formados por el sufijo -mente solo se acentúan si el adjetivo que los forma se acentúa también. 

Ejemplos:

eternamente, felizmente

fácilmente, difícilmente

Monosílabas

No se acentúan nunca. Excepto cuando se necesitan diferenciar de otra palabra:

Ejemplos:

él / el

dé / de

mí / mi

sé / se

tú / tu

Hiatos

Se acentúan siempre para romper el diptonto. 

Ejemplos:

caótico, zoólogo

día, país

ataúd, búho

Tilde diacrítica

Además de los monosílabos, hay otras palabras que se necesitan diferenciar que se marcan con una tilde.

Ejemplos:

qué / que

cómo / como 

cuándo / cuando

cuánto / cuanto

dónde / donde

ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS

Cuando forman una única palabra, se acentúa solamente la última:

Ejemplos:

décimo + séptimo = decimoséptimo

así + mismo = asimismo

Si se separan con guión, se acentúan ambas:

Ejemplos:

físico-químico

teórico-práctico

Ejercicio: Subjuntivo

Creo que _____ (ser) verdad.

No creo que _____ (ser) verdad.

Dudo que _____ (venir) mi cuñado.

No dudo que _____ (venir) mi nuera.

Es indudable que _____ (venir) mi yerno.

No es indudable que _____ (venir) mi suegra.

Conozco lo que _____ (pasar).

No conozco lo que _____ (pasar).

Me extraña que lo _____ (saber).

No me extraña que lo _____ (saber).

No me extraña que no lo _____ (saber).

Lo que me extraña es que no lo _____ (saber).

Todos saben que _____ (ir) yo.

No todos saben que _____ (ir) yo.

Todos sabe que yo no _____ (ir).

Todos saben que yo _____ (ir).

¿Queréis que _____ (ir) mi periquito?

¿No queréis que _____ (traer) mi osito de peluche?

Ellos me _____ (pedir) esta mañana que _____ (llevar) mi guitarra.

Hace una hora mi hermana mayor me _____ (ordenar) que _____ (cuidar) de mi sobrina.

Me _____ (insistir) a todas horas para que _____ (ir) al concierto con ellos.

Te _____ (recomendar) que _____ (aprenderse) las letras de las canciones.

Le _____ (prohibir) en cuanto lo veo que _____ (conducir) mi coche.

¡_____ (sugerir)les que _____ (vestirse) al menos, si los vuelves a ver desnudos!

_____ (preferir) que todos vosotros _____ (jugar) fuera de la casa.

¡____(decir)le que _____ (acercarse)!

_____ (necesitar) que _____ (hacer) eso para hoy.

_____ (espero) que ____ (usar) el GPS.

Ójala que ____ (llover) café.

Ella _____ (estar) muy contenta de que su novio ____ (saber) bailar salsa.

Me _____ (sorprender) que no _____ (leer) el periódico todas las mañanas.

Me _____ (temer) que el horóscopo no _____ (ser) favorable hoy.

Es una pena que tu horóscopo no te _____ (ser) favorable mañana.

Me _____ (molestar) que el gobierno _____ (comportarse) tan mal con los ciudadanos.

Ella _____ (negar) que _____ (haber) un error.

No es seguro que _____ (tener) razón.

¿Cree usted que _____ (ser) posible?

No es evidente que _____ (conocerse) la verdad al final de la investigación.

Dudo que _____ (llover) en el campo.

No es verdad que _____ (costar) 10.000 euros esa televisión.

Es verdad que _____ (costar) 5.000 euros esta televisión.

No es obvio que _____ (estar) roto. 

Es obvio que _____ (estar) roto.

Verbos irregulares

1. Todos esperábamos que los cachorros de su perra _____ (nacer/ser) con vida. _____ (ser/estar) una desilusión tremenda cuando ______ (enterar/enterarse) de que ______ (ir/morir).

2. _____ (entender/entenderse) que quieras tomar esa decisión a pesar de las dificultades. No obstante, me ______ (parecer/pensar) una idea descabellada que ______ (dejar/despedirse) el trabajo. 

3. En la mañana de aquel domingo, Andrés _____ (disfrutar/jugar) un excelente partido. _____ (ser/estar) el jugador estrella. 

4. Es necesario que _____ (oler/probar) su aroma para que _____ (poder/querer) decidir si compra o no ese perfume. Pero seguramente no ______ (decidir/decidirse) por ninguno de ellos. 

5. Juan nos comentó que _____ (leer/leerse) un libro de fantasía paranormal y que le _____ (parecer/parecerse) estupendo. Ahora no ______ (parar/detener) de leer libros del mismo autor. 

6. Los hijos de mi tía estaban esperando que su madre _____ (traer/traerse) las galletas con tanta alegría que cuando ______ (llegar/llegarse), ______ (abalanzar/abalanzarse) contra ella. 

7. Probablemente mi hijo _____ (querer/quererse) una consola de videojuegos como regalo de cumpleaños. Así que él ______ (ahorrar/ahorrarse) algo de dinero para ayudarnos a pagarla. 

8. Mi abuelo _____ (estar/tener) un pasado memorable. Siempre cuenta la historia de su pueblo y de cómo ______ (haber/vivir) en aquellos tiempos. ¡Me ______ (gustar/querer) tanto vivir entonces ahí!

9. Andrea _____ (poner/ponerse) adornos sobre la mesa, por las ventanas y también en los corredores de su casa. La casa en aquella navidad _____ (ser/estar) totalmente acogedora.

10. Desde que mi hermano vino, nos _____ (estar/pasar) casi todo el día recorriendo la ciudad para recordar viejos tiempos. Lo único que no _____ (observar/ver) fueron los barrios periféricos. 

11. ¡_____ (colgar/poner) el teléfono! Tenemos que ______ (dar prisa/darse prisa) para poder llegar a tiempo a la estación. El tren _____ (departe/salir) en 15 minutos. 

12. El comentario de Paula _____ (andar/ser) esparciéndose por todo el vecindario de una forma inesperada para todos. Después de aquel día, Paula _____ (oler/sentir) mucha vergüenza por lo que _____ (decir/decirse) sobre los vecinos.

13. A mí y a mi padre nos encanta cuando _____ (nevar/ventar) en nuestra ciudad. Nos _____ (parecer/pensar) el momento más bonito de todo el año. 

14. De tus acciones anteriores, _____ (deducir/suponer) que, probablemente, _____ (venirse/volver) a actuar de la misma forma en esta ocasión.

15. Antes de salir de casa, _____ (cerrar/segurar) cuidadosamente todas las puertas y ventanas. No _____ (amar/querer) que nadie entrara y robara todas nuestras cosas. 

Orden de los Adjetivos

La ____ ____ (Edad - Media) tuvo lugar entre los siglos V y XV en Europa.
Es de ____ ____ (sentido - común) no conducir cuando estás borracho.

Al principio te amaba porque pensaba que eras un ____ ____ (hombre - grande): tenías un ____ ____ (corazón grande), ayudabas a las ____ ____ (personas - necesitadas) y te preocupabas por tus amigos; pero ahora me he dado cuenta de que únicamente eres un ____ ____ (hombre - grande): mides 2 metros de altura y pesas 120 kilos.

María José Padilla Manero es una ____ ____ (viuda - pobre), no tiene dinero para pagar el alquiler de su piso; sin embargo, su vecina, la señora Alcántara es una ____ ____ (viuda - pobre), tiene todo el dinero del mundo, pero desde que falleció su marido, ha intentado suicidarse 2 veces.

Carlos es una ____ ____ ____ ____ ____(persona - atractiva, alta, delgada, morena), todos quieren hacerse amigos de él. Pero luego todos descubren que es una ____ ____ (persona - muy triste) y no vuelve a verlos nunca más.

¡____ ____! (casa - bonita) ¡Querría vivir aquí toda la vida! No me importa que tenga un ____ ____ (jardín - viejo)

A mis padres siempre les han gustado mucho los perros. Cuando era pequeño teníamos 5 perros: 2 ____ ____ (perros - negros) y 3 ____ ____ (perros - blancos).

El ____ ____ (profesor - bueno) despierta la curiosidad de sus alumnos. El ____ ____ (profesor - malo) llega a clase, abre el libro, lo lee y se va a su casa. 

Tuvimos a 3 profesores de Matemáticas del instituto aquel año: Al ____ ____ (profesor - malo) que no sabía sumar sin la calculadora y que se enfadaba siempre, al ____ ____ (profesor - bueno), que nunca se enfadaba y al ____ ____ (profesor - tonto), que le engañábamos la mitad de los días diciéndole que nos íbamos de excursión con otros profesores. 

Les pareció una ____ ____ (idea - graciosa) organizar la ____ ____ (mesa - redonda) de después de la conferencia en una ____ ____ (mesa - redonda) como su propio nombre indica. Gracias a esta ____ ____ (idea - graciosa) pasé una semana buscando una ____ ____ (mesa - redonda - de alquiler) lo suficientemente grande para todos los invitados. 

Él es ____ ____ (español - cubano). Nació en Cuba pero su padre es ____ ____ (español - americano) y su madre es ____ ____ (española - cubana). Vivió su infancia en el ____ ____ (sur -este - español) de la Península, pero con 8 años volvió a Cuba. Su dialecto es ____ ____ (español - americano), aunque puede hablar perfectamente el ____ ____ (español - andaluz). 

¿Quién es tu ____ ____ (amigo - nuevo)? Es aquel ____ ____ ____ (sueco - rubio - pequeño).

	SUECO	RUBIO	PEQUEÑO
	SUECO	PEQUEÑO	RUBIO
	RUBIO	SUECO	PEQUEÑO
	RUBIO	PEQUEÑO	SUECO
	PEQUEÑO	SUECO	RUBIO
	PEQUEÑO	RUBIO	SUECO
	ESPAÑOL	AMERICANO	CUBANO
	ESPAÑOL	CUBANO	AMERICANO
	AMERICANO	ESPAÑOL	CUBANO
	AMERICANO	CUBANO	ESPAÑOL
	CUBANO	AMERICANO	ESPAÑOL
	CUBANO	ESPAÑOL	AMERICANO