ESTILO INDIRECTO (Ejercicios)

EJERCICIOS: Escribe en estilo indirecto los siguientes diálogos de la serie del Chavo del 8:

1.

Chilindrina: ¡Atrévase a pegarle a mi papá otra vez!
Don Ramón: No, mijita, déjalo así...
Doña Florinda: ¡Con mucho gusto!
Don Ramón: No le haga caso, son cosas de niños.
Chilindrina: ¡Vieja pegona! se aprovecha de mi papá porque tiene cara de menso.
Don Ramón: Mira, mijita, déjalo así.
Doña Florinda: Y la próxima vez, ¡vaya a hacerle payasadas a su abuela!

2.

Don Ramón: Sin embargo, ahora quiero que me hagas un favor. ¿Podrás?
Chavo: Según.
Don Ramón: Es muy fácil, no te va a costar ningún trabajo; es más, lo puede hacer cualquier idiota.
Chavo: ¿Ah y por qué no lo hace usted?
Don Ramón: Bueno es que yo tengo que... Digo, Chavo, ¿estás insinuando que yo soy un idiota?
Quico: ¿Yo qué?
Don Ramón: Otro.
Chavo: Pero Quico es más que usted.
Don Ramón: ¿Más Qué?
Quico: ¡Claro que sí, claro que soy muchísimo más que usted!... Mamita, mamita, ¿verdad que yo soy muchisisímo más que don Ramón?
Doña Florinda: Por supuesto tesoro, infinitamente más.
Don Ramón: Correcto, nada mas que ahorita estábamos hablando de quién era más idiota.

3.

Doña Clotilde: Silencio, silencio. Seres del otro mundo, quiero saber si ahí hay alguien muerto... Si hay algún espíritu aquí, que lo diga...
Doña Florinda: Sí, dijeron que sí...
Don Ramón: No es cierto. No...
Doña Florinda: ¡Cómo que no!... Un golpe quiere decir sí y dos golpes quieren decir no.
Don Ramón: Sí, bueno pero no hace falta que me lo repita. ¿O acaso piensa que soy un idiota?
Doña Florinda: Dijeron que sí...
Don Ramón: Pues se equivoca... Yo soy una persona inteligente.
Quico: (Dentro de la cocina) ¡Mamá!
Doña Florinda: ¡Es la voz de Quico!
Don Ramón: Ya se murió.
Doña Florinda: ¡No!
Doña Clotilde: Silencio, siéntese. Eso lo podemos averiguar ahora mismo. Si hay algún difunto en esta habitación, que se manifieste de cuerpo presente.
(El Chavo comienza a tirar del mantel).
Doña Florinda: ¡El mantel!... Se está moviendo el mantel.
Don Ramón: Pero muy poquito...
Doña Clotilde: Es muy frecuente. Y no se extrañen si también empieza a bailar la mesa.

4.

Chavo: ¿Y si le digo a don Ramón que me robaron todo?
Quico: ¡Ay Chavo! No deberías engañar a una persona así como don Ramón, que es tan buena gente, tan simpático y tan inteligente.
Chavo: ¿Inteligente Don Ramón?T e apuesto a que se va a creer todo lo que le diga.
Quico: Te apuesto a que no...
Don Ramón: Yo también te apuesto a que no.
Quico: Con permisito.
Don Ramón: Y tú Chavo, esto es algo que no tiene nombre...
Chavo: Sí, se llama bolillo...
Don Ramón: Me refiero a la acción que cometiste... No sé cómo no se te cae la cara.
Chavo: Porque la tengo pegada a la cabeza.
Don Ramón: Digo, que cómo no se te cae la cara de vergüenza... Bueno, ¿de qué te han servido los ejemplos que yo te he dado? ...no me contestes. Pero eso sí, vuélveme a pedir cinco centavos.
Chavo: Déme cinco centavos.
Don Ramón: ¡Ah! Pos eso era. No es que seas malo, Chavito; es que eres bruto.
Chavo: ¡Ah ya le fue con el chisme la Chilindrina!
Don Ramón: Ni hablar... ¿Pero quieres que te diga una cosa, Chavito? La próxima vez que yo necesite un favor no te lo voy a pedir a ti; se lo voy a pedir al primer idiota que me encuentre.

Quico: ¿Pero si yo no tengo tiempo de ir?

Escribe en estilo indirecto una historia basada en los siguientes cómics:

1.

2.

3.

4.

ESTILO INDIRECTO (teoría)

ESTILO DIRECTO Y ESTILO INDIRECTO

Para reproducir el mensaje que ha dicho otra persona

“Me llamo Esther”

ESTILO DIRECTO

reproducimos el mensaje en la forma original.

Verbo de lengua (hablar, decir, comentar, contar, afirmar, explicar...) + mensaje original

La profesora ha dicho: “Me llamo Esther”

También podemos añadir información adicional usando otros verbos (gritar, reclamar, reprochar, subrayar, suplicar, susurrar...)

La profesora ha repetido ocho veces: “Me llamo Esther”

ESTILO INDIRECTO

reproducimos el contenido del mensaje con nuestras palabras.

Verbo de lengua + que + cambios en el mensaje (verbos, pronombres, lugares, tiempos...)

La profesora ha dicho que se llamaba Esther.

CAMBIOS EN EL VERBO

ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO________________________

-A veces no necesitamos hacer cambios en el verbo:

Presente de indicativo Presente de indicativo

Ellos han afirmado: “Somos daneses” Ellos han afirmado que son daneses.

Futuro de indicativo Condicional simple

Ellas han gritado: ¡Viajaremos a Chile! Ellas han gritado que viajarán a Chile.

Pretérito imperfecto de indicativo Pretérito imperfecto de indicativo

Ella ha dicho: “Iba a la playa todos los días” Ella ha dicho que iba a la playa todos los días.

Pretérito perfecto de indicativo Pretérito perfecto de indicativo

Él ha dicho: “Estudié inglés en el colegio” Él ha dicho que estudió inglés en el colegio.

Pretérito perfecto compuesto de indicativo Pretérito perfecto compuesto de indicativo

Él ha dicho: “He comido todos los días a las 12” Él ha dicho que ha comido todos los días a las 12.

-O no es posible hacer cambios:

Pretérito pluscuamperfecto de indicativo Pretérito pluscuamperfecto de indicativo

Ella ha dicho: “Había llegado a las 8”. Ella ha dicho que había llegado a las 8.

-Muchas veces podemos hacerlos:

Presente de indicativo Pretérito imperfecto de indicativo

Ellos han afirmado: “Somos daneses” Ellos han afirmado que eran daneses.

Futuro de indicativo Condicional simple

Ellas han gritado: ¡Viajaremos a Chile! Ellas han gritado que viajarían a Chile.

Pretérito imperfecto de indicativo Pretérito perfecto de indicativo

Ella ha dicho: “Iba a la playa todos los días” Ella dijo que fue a la playa todos los días.

Pretérito perfecto de indicativo Pretérito pluscuamperfecto de indicativo

Él ha dicho: “Estudié inglés en el colegio” Él dijo que había estudiado inglés en el colegio.

Pretérito perfecto compuesto de indicativo Pretérito pluscuamperfecto compuesto de indicativo

Él ha dicho: “He comido todos los días a las 12” Él ha dicho que había comido todos los días a las 12.

Subjuntivo:

Para usar el subjuntivo en el estilo indirecto, necesitamos tener una oración subordinada con un verbo en indicativo. Nunca encontraremos el subjuntivo en una oración principal.

-A veces no necesitamos hacer cambios en el verbo:

Presente de indicativo + Presente de subjuntivo Presente de indicativo + Presente de subjuntivo

Mi madre ha dicho: “Quiero que estudies” Mi madre ha dicho que quiere que estudie.

Futuro de indicativo + Presente de subjuntivo Futuro de indicativo + Presente de subjuntivo

Mis padres han gritado: ¡Querremos que vivas bien! Mis padres han gritado que querrán que viva bien.

Imperfecto + Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito imperfecto + Imperfecto de subjuntivo

Mi padre ha dicho: “Quería que trabajaras” Mi padre ha dicho que quería que trabajara.

Perfecto + Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto + Imperfecto de subjuntivo

Mi madre ha dicho: “Quise que tuvieras un perro” Mi madre ha dicho que quiso que tuviera un perro.

Perfecto compuesto + Imperfecto de subjuntivo Perfecto compuesto + Imperfecto de subjuntivo

Él ha dicho: “He querido que ganaras todas las veces” Él ha dicho que ha querido que ganaras todas las veces.

-O no es posible hacer cambios:

Pretérito pluscuamperfecto + Imperfecto de subjuntivo Pluscuamperfecto + Imperfecto de subjuntivo

Ella ha dicho: “Había querido que llegaras a las 8”. Ella ha dicho que había querido que llegaras a las 8.

-Muchas veces podemos hacerlos:

Presente de indicativo + Presente de subjuntivo Pretérito imperfecto + Imperfecto de subjuntivo

Mi madre ha dicho: “Quiero que estudies” Mi madre ha dicho que quería que estudiara.

Futuro de indicativo + Presente de subjuntivo Condicional simple + Imperfecto de subjuntivo

Mis padres han gritado: “¡Queremos que estudiéis!” Mis padres han gritado que querían que estudiara.

Imperfecto + Pretérito imperfecto de subjuntivo Imperfecto + Pluscuamperfecto de subjuntivo

Mi padre ha dicho: “Quería que trabajaras” Mi padre ha dicho que quería que hubiera trabajado.

Perfecto + Pretérito imperfecto de subjuntivo Pretérito perfecto + Pluscuamperfecto de subjuntivo

Mi madre ha dicho: “Quise que tuvieras un perro” Mi madre ha dicho que quiso que hubiera tenido un perro.

Perfecto compuesto + Imperfecto de subjuntivo Pluscuamperfecto + Pluscuamperfecto de subjuntivo

Él ha dicho: “He querido que comieras” Él ha dicho que había querido que hubieras comido.

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

Ella toma el ascensor a la mañana
sin temor a que se caiga. 
Baja en el quinto piso y toca con dos golpes a la puerta "c", 
se abre y entra Mariel. 

Ella _________ (tomar) el ascensor, sin _________ (tener) miedo a que se cayera.

Antes de que _________ (abrir) la puerta y Mariel ________ (entrar), ella _________ (bajar) en el quinto piso y ___________ (tocar) la puerta "c" con dos golpes. 

En el quinto vive él, es el valiente capitán de la fragata. 
Y cuando llega Mariel 
deja la gorra y sirve té con limón o a lo mejor café. 

Antes de que el valiente capitán de la fragata _________ (dejar) la gorra y le _________ (servir) té con limón o café a Mariel, Mariel _________ (llegar). 

El consorcio se reunió y 
del capitán se habló y 
las damas indignadas protestaban 
pero el capitán faltó y a la reunión no asistió 
era natural estaba con Mariel.

Antes de que ________ (hablar) del capitán, el consorcio __________ (reunirse).

El capitán _________ (faltar) a la reunión porque _________ (estar) con Mariel. 

Ella toma el ascensor a la noche 
sin temor a que se caiga 
pero al quinto no llegó, 
alguien la cuerda le cortó y se cayó. 
Y así Mariel murió. 

Ella no ________ (llegar) al quinto, porque alguien ________ (cortado) la cuerda.

Mariel __________ (morir) porque _________ (caerse) el ascensor.

Y el pobre capitán 
lleno de espanto y de dolor se suicidó. 
y al instante el consorcio una fiesta organizó
¿a dónde fue?
fue en el quinto "c". 

El capitán __________ (suicidarse) porque Mariel __________ (morir).

La fiesta __________ (ser) en el quinto "c" porque __________ (ser) la casa del capitán.

El consorcio festejó y del capitán se habló 
y las damas satisfechas sonrieron 
pero el capitán faltó 
y a la reunión no asistió 
era natural estaba con Mariel 
¿a dónde estaba él?

Del capitán se habló porque el consorcio ________ (organizar) una fiesta.

Las damas _________ (sonreír) satisfechas porque el capitán __________ (faltar) y no __________ (asistir) a la reunión porque _________ (estar) con Mariel.

Resume la historia desde el final hasta el principio como si fueras el policía que investiga el crimen. 

Por ejemplo: 

El consorcio había organizado una fiesta porque el capitán se había suicidado. El capitán se había suicidado porque Mariel había muerto...

VOZ PASIVA (ejercicio)

VOZ ACTIVA

VOZ PASIVA: PASIVA PERIFRÁSTICA Y PASIVA REFLEJA

El accidente __________ (provocar) por el fuego. No _________ (saber) cómo empezó todo. Tal vez alguien ____________ (fumar) en una habitación y ___________ (quedarse) dormido. Pero ___________ (parecer) que lo peor sucedió fue porque no _________ (cerrar) la puerta cortafuegos del hotel. Las ventanas tampoco _____________ (cerrar) por los clientes antes de salir de sus habitaciones. Por tanto, no _____________ (haber) nada que cortara el paso de las llamas.

Finalmente, y tras un duro trabajo, el fuego ______________ (apagar) por los bomberos de la ciudad. Por desgracia, _____________ (morir) casi 100 personas.

Después de la tragedia, los bomberos _____________ (examinar) todo el hotel. __________ (comprobar) las escaleras de incendios en primer lugar porque _______________ (haber) sospechas de que no estaban en correcto estado. Las escaleras ________________ (comprar) a un viejo hotel que _______________ (quebrar) hace unos años, por lo que no eran muy nuevas. Por suerte, parecía que no ______________ (haber) ningún problema y todo ___________ (ser/estar) en regla.

Tal vez también ______________ (renovar) las puertas que daban a las escaleras, porque algunas no ________________ (abrir) fácilmente y esa fue la causa de que muchos clientes no _________________ (salir) por ahí, cuando habría sido lo más fácil.

La noticia del fuego _______________ (difundir) por todos los periódicos del país. También _____________ (saber) que algunos empleados _______________ (robar) algunos objetos de valor de los clientes, pero no _______________ (demostrar) quién había sido porque las cámaras de seguridad no ________________ (funcionar).

Los periódicos ________________ (interpretar) de hecho un papel muy importante en la investigación policial porque _______________ (ayudar) a encontrar pruebas de los hechos. ________________ (encontrar) pruebas en contra del hijo del dueño del hotel, pero _______________ (rechazar) por el juez porque _______________ (conseguir) de forma ilícita.

Las familias de las víctimas _______________ (ser/estar) muy interesadas en descubrir lo que pasó, pero _________________ (perder) el caso contra el dueño del hotel. Pero el dueño del hotel _________________ (pagar) unas indemnizaciones a todos ellos.

El dueño del hotel ________________ (reunir) a todos los que trabajaban en el hotel en ese momento. Los empleados _________________ (castigar) por él por su falta y _______________ (tener que) asistir a unos cursos de prevención contra incendios. También ________________ tuvieron que escribir unas cartas de disculpa a cada uno de los clientes para que ________________ (perdonar).

Finalmente, el caso _______________ (cerrar) para siempre.